هدف از اين تحقيق، بررسی جو آموزشی خلاق از نگاه دانشجویان تربیت بدنی دانشگاه شهيد بهشتي تهران بود. روش تحقیق، توصيفي- تحليلي از نوع پيمايشي بود. جامعۀ آماری، کلیۀ دانشجویان تربیت بدنی دانشگاه شهید بهشتی تهران بودند (295 دانشجو) كه با توجه به جدول مورگان 167 پرسشنامه در بین دانشجویان پخش و از این بین 148 پرسشنامه به محقق برگردانده شد. از پرسشنامۀ استاندارد براي گردآوري اطلاعات استفاده شد و در تجزيه‌وتحليل داده­ ها از روش‌های آمار توصيفي و آزمون کولموگروف اسمیرنوف، تی مستقل و تحلیل واریانس در سطح معناداری 0.05 α= استفاده شد. نتایج نشان داد از دید و نگرش دانشجویان، مؤلفه­ های بحث و مباحثه، آزادي و فرصت دادن به ايده­ ها به‌ترتیب در رتبه ­های اول تا سوم قرار دارند و مؤلفه­ هاي خطرپذيري و چالش در رتبه­ هاي آخر از ده مؤلفۀ تأثير­گذار بر جو آموزشي خلاق قرار گرفته­ اند. در بخش آمار استنباطي تحقيق، نتایج آزمون تی مستقل نشان داد تفاوت معنا­داری بین نگرش دانشجویان مرد و زن به جو آموزشی خلاق وجود ندارد (0/955=sig). به‌طور کلی نتایج نشان داد که مؤلفه­ های خطرپذیری و چالش از دید دانشجویان در جو آموزشی خلاق در رتبه­ های پایین قرار گرفته است که توجه مسئولان آموزشی و استادان را به این مسئله می­طلبد.